What ศัพท์ TECH ขอนำเสนอ 🎓 📘 Andragogy การเรียนรู้วัยผู้ใหญ่, การสอนผู้ใหญ่
       ในบริบทของการศึกษาตลอดชีวิต (Lifelong Learning) แนวคิด Andragogy คือรากฐานสำคัญที่ช่วยอธิบายว่า “ผู้ใหญ่เรียนรู้อย่างไร” และเหตุใดการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่จึงต้องแตกต่างจากการสอนเด็ก
       อย่างไรก็ตาม นักวิชาการจำนวนหนึ่งเห็นว่า Andragogy ไม่ใช่ “ทฤษฎีตายตัว” แต่เป็น กรอบหลักการ สำหรับออกแบบการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ เพราะธรรมชาติของผู้ใหญ่มีความหลากหลายและกำหนดรูปแบบตายตัวไม่ได้

🔎 แล้วผู้ใหญ่เรียนรู้อย่างไร?
Knowles เสนอหลักสำคัญ 6 ประการ ดังนี้
1️⃣ Need to Know – ต้องรู้ว่าเรียนไปทำไม
ผู้ใหญ่จะเรียนเมื่อเห็นเหตุผลและประโยชน์ชัดเจน เชื่อมโยงกับชีวิตจริงหรือการทำงาน
2️⃣ Experience – ประสบการณ์คือทุนความรู้
ผู้ใหญ่มีประสบการณ์สะสม การเรียนรู้จึงควรเปิดพื้นที่แลกเปลี่ยน วิเคราะห์ และสะท้อนคิด
3️⃣ Self-concept – เป็นผู้กำกับการเรียนรู้ของตนเอง
ต้องการอิสระและมีส่วนร่วมในการวางแผน ไม่ชอบการสั่งการแบบควบคุม
4️⃣ Readiness to Learn – พร้อมเมื่อเห็นความจำเป็น
เมื่อเนื้อหาตอบโจทย์บทบาทชีวิต สุขภาวะ หรืออาชีพ จะเกิดแรงผลักดันทันที
5️⃣ Orientation to Learning – เน้นแก้ปัญหา
ให้ความสำคัญกับการประยุกต์ใช้จริง มากกว่าการท่องจำเนื้อหา
6️⃣ Internal Motivation – แรงจูงใจจากภายใน
การพัฒนาตนเอง คุณค่าในชีวิต และความภาคภูมิใจ คือพลังขับเคลื่อนหลัก

💡กล่าวโดยสรุปคือ Andragogy ทำให้เราเข้าใจว่า
การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ไม่ใช่การสอนแบบเดิมที่เปลี่ยนช่วงวัย
แต่คือการออกแบบประสบการณ์เรียนรู้ที่เคารพความเป็นอิสระ ประสบการณ์ และแรงจูงใจภายในของผู้เรียน🚀

👩‍🏫📚สำหรับนิสิตที่สนใจการศึกษาตลอดชีวิต การเข้าใจหลักการนี้ไม่เพียงช่วยในการออกแบบการเรียนรู้ให้ผู้อื่น แต่ยังช่วยให้ตนเองเป็น “ผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต” อย่างมีคุณภาพอีกด้วย

📌 ขอขอบคุณข้อมูลจาก พจนนุกรมศัพท์การศึกษาร่วมสมัยชุดการศึกษาตลอดชีวิต ฉบับราชบัณฑิตยสภา (2568)

#Whatศัพท์Tech #ทีมมศว #สำนักสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา #CEMT #EdTech